Última videollamada

GRUPO ENLACE 1

Enlace grupo 1




GRUPO ENLACE 2

Enlace grupo 2

Videollamada martes 16

IMPORTANTE:
Me voy a conectar, pero un poco más tarde porque estoy en una reunión. Conectaros y empezar a hacer lengua página 206 el ejercicio 20 y el 21
Si termináis lengua, hacer matemáticas página 202 el 7. Página 203 el 11








GRUPO ENLACE 1

Enlace grupo 1




GRUPO ENLACE 2

Enlace grupo 2

Videollamada lunes 15

SE TRATA DE UNA VIDEOLLAMADA PRIVADA SOLO PARA EL ALUMNADO


GRUPO ENLACE 1

Enlace grupo 1




GRUPO ENLACE 2

Enlace grupo 2

Sociales

PROGRAMACIÓN Y DESPEDIDA. SOCIALES 6º A

Hola clase de 6º A.

Ha llegado la última semana del curso.

Durante esta semana podéis trabajar lo que nos queda del último tema, páginas 126-127-128-129.

Lo podéis hacer leyendo y sacando las ideas más importantes o bien hacerlo a través de este enlace.

http://boj.pntic.mec.es/~jverdugo/CCSS6.htmEn este enlace si entráis en el tema 7 La Unión Europea puedes aprender un montón de cosas.Además al final tienes webs que puedes visitar para seguir aprendiendo y algún vídeo interesante sobre el tema.

DESPEDIDA

Bueno chic@s me despido de todos vosotros. Ha sido un curso muy extraño y diferente a lo que suelen ser los cursos escolares.

Me hubiese gustado poder haber continuado teniendo un contacto diario con vosotros en clase como tuvimos hasta el confinamiento. Sé que estas circunstancias en las que hemos estado han hecho más difícil poder seguir con interés y esfuerzo las clases.

Yo por mi parte me he preparado vuestras clases siempre pensando que estaba delante de vosotros, con la mayor alegría e interés.

Ha habido un grupo grande de vosotros que a pesar de las circunstancias ha respondido  con responsabilidad haciendo sus trabajos. Ha habido otro grupo que no ha respondido con responsabilidad. Estoy segura de que si hubiésemos seguido yendo a clase las cosas hubiesen sido muy diferentes.

A los que aun sabiendo que estabais aprobados habéis respondido con interés y esfuerzo os doy la ENHORABUENA y os animo a seguir siendo responsables con vuestra educación.

Al otro grupito los animo también a cambiar esta actitud de falta de responsabilidad pues os será de gran ayuda para la nueva etapa que vais a comenzar en el instituto.

Os deseo todo lo mejor a todos y cada uno de vosotros para el nuevo curso que comienza.

QUE SEÁIS FELICES CHIC@S.

 

Música

Lola

mdolca@hotmail.com

Videollamada viernes 12

SE TRATA DE UNA VIDEOLLAMADA PRIVADA SOLO PARA EL ALUMNADO


GRUPO ENLACE 1

Enlace grupo 1




GRUPO ENLACE 2

Enlace grupo 2

Tarea viernes

Naturales

VIERNES 12

PAGINA 119 EJ 12 ENVIAR TRABAJOS 

Plástica

Elegir un animal y dibujarlo. Enviarlo a Mónica

Tarea jueves 11

REPASO PROYECTOS
¡Hola chic@s y familias!
Entramos en la recta final del curso, por eso esta semana vamos a recordar
algunas de las actividades que hemos hecho en clase de música durante este
curso.
Para ello, tenéis que acceder a la web de La Música y Yo
(www.lamusicayyo.es) con vuestras claves o las claves genéricas que os
mandé hace algunas semanas y buscar un Proyecto llamado: "RECUERDOS".
Dentro de ese proyecto hay una carpeta llamada: "MIS TRABAJOS" y en
esa carpeta una ficha interactiva que debéis realizar y enviar cuando hayáis
terminado. Podéis hacerla tranquilamente durante esta semana y la que
viene y enviarla, si podéis, antes de que termine el curso. Espero que os
guste.
Si accedéis con las claves genéricas escribir vuestro nombre en uno de los
espacios que hay para las respuestas para saber quienes sois cuando me
llegue la ficha.
En algún curso aparece una actividad de danza que corresponde al último
proyecto de Danzas del mundo. Ese proyecto no lo hemos podido ver este
curso, con lo cual no conocéis esa danza. Por lo tanto os sirve para
aprenderla en vez de repaso.
Aprovecho para desearos unas felices vacaciones ya que esta es la última
tarea que os mando. Espero que el curso que viene podamos volver a las
clases presenciales.
¡¡Muchos besos para tod@s!!
Lola

Videollamada miércoles 10

SE TRATA DE UNA VIDEOLLAMADA PRIVADA SOLO PARA EL ALUMNADO


GRUPO ENLACE 1

Enlace grupo 1




GRUPO ENLACE 2

Enlace grupo 2

Tarea miércoles 10

TEMA 11.       APRENDO A PORTARME BIEN CON JESÚS.

Para lograr una verdadera convivencia, todas las personas deben cumplir leyes y normas morales válidas para todos-as. Y los cristianos, además, deben practicar la moral cristiana.

1.       Las normas y leyes morales de la humanidad.

Las principales normas y leyes morales de la humanidad son los Diez Mandamientos y la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

Dios ha grabado en la conciencia (en el interior) de la persona la inclinación al bien y el rechazo del mal. Cuando la persona busca en su conciencia, descubre las normas y leyes morales que debe cumplir. Las principales normas y leyes morales que Dios ha grabado en la conciencia de toda persona son los Diez Mandamientos.

Y decir que las normas y leyes de los Diez Mandamientos están recogidas en la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

2.       La moral cristiana.

La moral cristiana es la respuesta que da el cristiano con su vida al amor que Dios le tiene. Y para responder a ese amor de Dios, el cristiano se compromete a seguir el ejemplo de Jesús en la vida diaria y a practicar las enseñanzas de Jesús, de la Biblia y de la Iglesia.

Por lo tanto, la moral cristiana es el conjunto de normas, mandamientos y virtudes que el cristiano practica por su fe y amor hacia Jesucristo, y que son: los Diez Mandamientos, el Mandamiento del Amor y las Bienaventuranzas.

Así pues, la moral cristiana sirve para diferenciar el bien del mal y para comportarse bien con Dios, con los demás, con uno mismo y con la naturaleza.

3.       Las Bienaventuranzas y el Mandamiento del Amor.

Los cristianos deben practicar los buenos valores que Jesús propuso en las Bienaventuranzas, como por ejemplo: la paz, la justicia, la misericordia, la generosidad...

También deben practicar el Mandamiento del Amor que Jesús enseñó, que dice: “Amarás al Señor tu Dios con todo tu corazón, con toda tu alma y con toda tu mente. Este es el primer mandamiento y el más importante. El segundo es semejante a este: Amarás al prójimo como a ti mismo”. (Mt 22, 37-39).

El Mandamiento del Amor y las Bienaventuranzas se deben practicar en todas las situaciones de la vida diaria: en la familia, en el colegio, con los amigos, etc.

4.       La persona nueva según la Biblia.

Cuando la persona practica la moral cristiana, se llena del Espíritu del amor de Dios, y se comporta como un buen cristiano.

La Iglesia utiliza la expresión “persona nueva” para referirse al cambio de comportamiento y de personalidad que se produce en la persona que practica la moral cristiana.

LA BIBLIA:          Título del relato: ESAÚ Y JACOB.

Este relato que vas a leer se narra en el libro del Génesis, y nos quiere enseñar que el perdón y el amor ayudan a formar una verdadera familia y a unirse más a Dios, mientras que los engaños y las mentiras alejan de Dios y enfrentan a los familiares.

Para entender bien este relato tienes que tener en cuenta que, en aquel tiempo, en el pueblo de Israel existía un derecho que se llamaba derecho de primogenitura. Mediante este derecho, el primer hijo (el hijo mayor o primogénito) era el que heredaba todos los bienes familiares, siempre y cuando recibiera previamente la bendición del padre.

________________________________________________________________________

Y sucedió lo siguiente:

Isaac (que fue el hijo de Abrahán y el segundo patriarca del pueblo de Israel) se casó con Rebeca y tuvieron dos hijos gemelos, Esaú y Jacob. Esaú era el hijo mayor, un gran cazador y el hijo preferido de Isaac. Jacob era agricultor y el hijo preferido de Rebeca.

Un día que Jacob estaba preparando un guiso de lentejas, llegó Esaú de cazar con mucha hambre.

Esaú pidió de comer a su hermano. Pero Jacob le exigió, a cambio de darle de comer, los derechos de primogenitura, que correspondían a Esaú por ser el hijo mayor.

Esaú tenía tanta hambre que aceptó y cedió a su hermano el derecho de heredar todas las propiedades familiares y convertirse en jefe de la familia, pensando que con el tiempo se le olvidaría.

Pero pasó el tiempo y cuando Isaac era ya anciano, se quedó ciego. Un día sintió que iba a morir pronto y pidió a Esaú que fuera a cazar y le preparara un guiso de carne.

Y después le daría su bendición (al ser el hijo mayor) para que pudiera heredar los derechos de primogenitura.

Pero Rebeca se enteró y propuso a su hijo Jacob engañar a su padre (al estar ciego) haciéndose pasar por su hermano. Entonces Jacob se cubrió los brazos con pieles de cabrito (porque Esaú era muy velludo) y llevó a su padre un guiso de carne.

Isaac creyó que Jacob era Esaú y le dio su bendición para que heredara los bienes de la familia.

Cuando Esaú volvió de la caza, descubrió el engaño.

Entonces, Jacob le recordó que, hace mucho tiempo, le había vendido su primogenitura a cambio de un plato de lentejas. Pero Esaú quiso vengarse, y Jacob tuvo que huir a otro país. Años más tarde, Esaú y Jacob se encontraron y se perdonaron.

Hola chicos y chicas:

Ánimo, que ya queda poco para terminar el curso. Os envío el último tema que vamos a ver este curso en religión.

Si os habéis dado cuenta, como supongo que estaréis ya bastante cansados y cansadas de hacer tantos deberes durante todo este tiempo tan difícil en el que no hemos podido ir al colegio, en este último tema no os he mandado actividades. Pero sí me gustaría que leyeseis tranquilamente los contenidos de este tema (que he intentado resumiros todo lo que he podido) para que descubráis cuáles son las principales normas y leyes morales de la humanidad y, sobre todo, qué es la moral cristiana, cómo se práctica y para qué sirve.

Me hubiese gustado mucho que, por lo menos en este último mes de junio, pudiésemos haber regresado al cole para poder vernos y terminar el curso como si nada hubiese pasado. Pero no ha podido ser.

Desearos, de corazón, que terminéis bien el curso y que disfrutéis mucho de las vacaciones de verano que vamos a comenzar muy pronto, en compañía de todos vuestros familiares y amigos.

Finalmente, deciros que ha sido un orgullo y una gran satisfacción para mí el haber podido daros clase a los largo de todos estos años. Durante todo este tiempo que hemos estado juntos, me habéis transmitido un montón de experiencias, valores y recuerdos que guardaré para siempre en mi memoria. Del mismo modo quiero pediros perdón por si, en algún momento, con mis palabras o con mi actitud, he podido herir los sentimientos de alguno de vosotros-as, porque no era mi intención en absoluto (pero tenéis que reconocer que algunos días… cuando os pillaba torcidos… ¡lo que costaba dar clase!). Y desearos todo lo mejor en esa nueva etapa de vuestras vidas que vais a comenzar en el instituto (me daría una gran alegría si, además, mis compañeros me comentaran que continuáis dando religión para profundizar en ese mensaje cristiano que os he intentado transmitir, espero que con más aciertos que errores, a lo largo de estos años). Y, sabed que, aunque ya no nos veamos tan a menudo, tenéis un amigo para lo que necesitéis.

Bueno, me despido ya. Disfrutad del verano y descansad porque os lo habéis merecido. Un abrazo muy fuerte para vosotros-as.

Y, por favor, me gustaría que también les dieseis un abrazo muy fuerte a vuestros padres de mi parte, porque sé que han realizado un esfuerzo muy grande por vosotros-as durante todo este tiempo en el que no hemos podido ir al cole.

Mucha suerte en la nueva andadura en el instituto. Os echaré de menos. Cuidaros.

JOSÉ RAMÓN.

Videollamada martes 9

SE TRATA DE UNA VIDEOLLAMADA PRIVADA SOLO PARA EL ALUMNADO


GRUPO ENLACE 1

Enlace grupo 1




GRUPO ENLACE 2

Enlace grupo 2

Tarea martes 9

Inglés

Hiii!!! ¿Qué tal el fin de semana? El miércoles nos conectamos a las 11.30h.

English.

NEW SONG: https://lyricstraining.com/play/a-great-big-world-christina-aguilera/say-something/H7I4Vxs1C7#dHv/c!Mrs.Sheila

GAME: https://wordwall.net/play/2331/755/329

GAME: (AGRANDAR LA PANTALLA DEL JUEGO) https://wordwall.net/play/2795/035/195

GAME: https://wordwall.net/play/775/971/77741

GAME: https://wordwall.net/play/1675/021/27277

¡Muchos besos! 

Naturales

PAG 118 EJ 6 ENVIAR TRABAJOS

PAG118 EJ 10 ENVIAR TRABAJOS

Videollamada lunes 8

SE TRATA DE UNA VIDEOLLAMADA PRIVADA SOLO PARA EL ALUMNADO


GRUPO ENLACE 1

Enlace grupo 1




GRUPO ENLACE 2

Enlace grupo 2

Tarea lunes 8

Sociales

Hola clase de 6º A.

Si todavía os falta por mandarme algún trabajo del tema anterior mandarlo.

Os mando la programación para esta semana.

LUNES  8  Y MIÉRCOLES 10  DE JUNIO

 Vamos a empezar con el último tema de sociales ESPAÑA Y LA UNIÓN EUROPEA .

Os vuelvo a dejar este enlace. Si vais al tema 8 y miráis entre las webs interactivas encontraréis enlaces con actividades interesantes.

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Santillana/consant6saber.html

-Hoy vas a leer detenidamente las páginas 124-125.

Cuando hagas una segunda lectura saca las ideas más importantes de cada apartado y las copias en tu libreta.

En una segunda sesión haz o siguiente:

Entra en el enlace anterior y entre las webs que hay en el apartado de “España un país democrático” mira y haz las que te resulten más interesantes o las que te permita ver.

También puede estar bien que veas estos vídeos.

https://www.youtube.com/watch?v=51PvlpIMrLo

https://www.youtube.com/watch?v=qo_3RxlQlpA

Hasta la semana que viene.

Videollamada viernes 5

SE TRATA DE UNA VIDEOLLAMADA PRIVADA SOLO PARA EL ALUMNADO


GRUPO ENLACE 1

Enlace grupo 1




GRUPO ENLACE 2

Enlace grupo 2

Tarea viernes 5

Plástica

Hacer este cuadro que viene en el enlace con la técnica que dice Mónica

Enlace

La técnica para la realización del cuadro será el puntillismo 😉😘. 

Videollamada jueves 4

SE TRATA DE UNA VIDEOLLAMADA PRIVADA SOLO PARA EL ALUMNADO


GRUPO ENLACE 1

Enlace grupo 1




GRUPO ENLACE 2

Enlace grupo 2

Tarea jueves 4

Naturales

PAG 118 EJ 1,4, 13 . ENVIAR

E.F.

Genially



Música

Genially

¡Hola a tod@s!
Empezamos el mes de junio y ya estamos en la recta final del curso. Esta
semana os vuelvo a mandar el enlace de la semana pasada porque he metido
actividades nuevas.
Para todos los cursos he incluido un enlace de juegos musicales. Es un
tutorial para que aprendáis a jugar a cuatro de los juegos del CHROME
MUSIC LAB que tenéis en la web de La Música y Yo en la SECCIÓN DE
JUEGOS. El primer juego es sobre el pintor V. Kandinsky que ya conocimos
en el proyecto de "Pinta la Música". El segundo es un increíble juego para
crear música con arpegios. El tercero es un juego muy sencillo de creación
de melodías y el cuarto y último es un juego en el que podrás grabar tu
propia voz o cualquier otro sonido y acelerarlo, ponerlo al revés...¡Muy
divertido!. En el vídeo está todo explicado. Podéis jugar con tablet, móvil u
ordenador. ¡Espero que os gusten!
Además de esto he incluido una actividad más en cada curso. En 1º y 2º un
ejercicio de ecos rítmicos con folios de colores y de 3º a 6º una audición
activa con una linterna. Esta actividad pertenece al proyecto de Música y
color y algunos seguro que ya la conocéis porque la hemos hecho en clase.
Podéis hacer las actividades de vuestro curso y también las de otros cursos.
Algunas como ya os he dicho son las mismas pero hay otras que no. Espero
que lo disfrutéis.
También podéis escribirme diciéndome lo que os han parecido estas
actividades, si os han gustado, si han sido fáciles, difíciles…
¡Un abrazo para tod@s!
Lola
mdolca@hotmail.com

Videollamada miércoles 3

SE TRATA DE UNA VIDEOLLAMADA PRIVADA SOLO PARA EL ALUMNADO


GRUPO ENLACE 1

Enlace grupo 1




GRUPO ENLACE 2

Enlace grupo 2

Tarea miércoles 3

Sociales

MIÉRCOLES 3  Y  JUEVES  4  DE JUNIO.

Os comento las opciones para elaborar el trabajo de final del tema.

Consideramos cinco apartados en el tema.

ESPAÑA A COMIENZOS DEL SIGLO XX

LA SEGUNDA REPÚBLICA Y LA GUERRA CIVIL

LA ÉPOCA FRANQUISTA

DE LA TRANSICIÓN A LA DEMOCRACIA

EL ARTE Y LA CULTURA EN EL SIGLO XX Y EN LA ACTUALIDAD

OPCIÓN 1

Resumen bien elaborado de tres de los cinco apartados. Bien quiere decir claro, ordenado, con la información más relevante, que incluya todos los apartados de las dos páginas, que se entienda por completo, sin faltas de ortografía, con bolígrafo o a ordenador.

Si habéis ido trabajando según la programación tendrían que estar hechos y ahora solo sería revisar para corregir alguna cosa o pasarlos a limpio y mandarlos en las mejores condiciones.

OPCIÓN 2

Prepararse muy bien uno de los cinco apartados. Te haces tu resumen, buscas información por otro lado si es necesario para añadir, te haces un guion por si te pierdes un poco que puedas volver a continuar….. Una vez hecho esto lo ensayas bien como si fuese para exponerlo delante de toda la clase. Cuando ya veas que lo tienes bien preparado te lo grabas y si te gusta el resultado me lo mandas y si no pues lo mejoras.

Tiene que ser un vídeo completo que dure al menos 3 “minuticos”.

OPCIÓN 3 (Sólo para valientes o que quieren mejorar nota)

Selecciona dos de los cinco apartados y haz un vídeo con una exposición de estos apartados siguiendo las pautas que he dado en la opción 2. Ahora el tiempo del vídeo tiene que ampliarse claro.

OPCIÓN 4  (Solo para valientes o muy valientes)

Elabora un power point en el que incluyas los cinco apartados del tema y uno por uno vayas poniendo las ideas más importantes de cada apartado. Puedes incluir imágenes y/o enlaces que documenten lo que dices.

ESTÁIS EN SEXTO TENÉIS CAPACIDAD DE HACER TRABAJOS MUY BIEN HECHOS .

Espero vuestros trabajos con ilusión. Hasta la semana que viene.

Tarea inglés

¡Ya estamos en junio!

English. Activity Book, page 101, activities 1 and 2.

1.       Fijaros en la tabla y leer lo que nos indica que cara persona y tenéis que adivinar quién es.

2.      Tenéis que hacer frases en negativa según el dibujo que tiene la X y en afirmativa según lo que esté haciendo en el dibujo.

LEER EL EJEMPLO QUE ESTÁ EN AMARILLO.

EN EL ÚLTIMO EJERICICIO, LA NEGACIÓN LA TENÉIS QUE HACER ASÍ: She´s not going to ride a bike. (ES DECIR, NO HAGÁIS LA NEGACIÓN ESTE EJERCICIO ASÍ: She isn´t going to ride a bike)

TENÉIS 30 MINUTOS PARA HACER LA FICHA.Ficha interactiva: https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=6%C2%BA&s=Going%20to&t=08v76jrhsa&mn=tz&m=d&is=y&l=yu&i=txtsf&r=uc

Esta semana nos vemos otro rato. ¡Un besazo!

Videollamada martes 2

SE TRATA DE UNA VIDEOLLAMADA PRIVADA SOLO PARA EL ALUMNADO


GRUPO ENLACE 1

Enlace grupo 1




GRUPO ENLACE 2

Enlace grupo 2

Tarea martes 2

Naturales

MARTES 2 JUNIO

PAG116 CONSTRUIR UN ELECTROIMÁN. MANDAR FOTO CON ÉL EL VIERNES (VOLUNTARIO) PUNTO POSITIVO.

 PAG 117 EJ 2 Y 3 ENVIAR

Videollamada lunes 1

SE TRATA DE UNA VIDEOLLAMADA PRIVADA SOLO PARA EL ALUMNADO


GRUPO ENLACE 1

Enlace grupo 1




GRUPO ENLACE 2

Enlace grupo 2

Tarea lunes 1

Naturales

LUNES 1 JUNIO

PAG 115 EJ 3 Y 4

Sociales

Hola clase de 6º A.

¿Estáis ahí? ¿Todos? Espero que ninguno haya tirado la toalla.

Vamos a por la recta final.

Esta semana la programación consistirá en repasar el tema y hacer el trabajo de evaluación que me tenéis que entregar como muy tarde el lunes 8 de junio. Espero que no hagáis como en el tema pasado que hubo que insistir un montón y tardasteis algunos más de un mes en hacer lo “minimísimo” que os pido. Así que un poquito de responsabilidad y ya que os pido tan poco, al menos hacerlo bien, con contenido y con buena presentación.

Quería resaltar que del tema pasado hubo dos personas que pusieron un esfuerzo mayor en hacer el trabajo. María Jordán y Jonathan.  Luego un número importante que hizo el resumen muy curioso y correcto también. Pero grabar una exposición como si fuese para toda la clase solo dos personas. 

Os animo a “ser valientes” en este caso a un número mayor.

LUNES 1 DE JUNIO

Repasa de forma responsable con el interés de aprender. De los apartados que te interesen más pues profundiza o disfrútalos y los que te interesen menos aunque sea un mínimo repasa también.

Puedes repasar utilizando el libro o bien con los distintos enlaces que ya te he ido mandando pero que ahora te vuelvo a recordar.

http://boj.pntic.mec.es/~jverdugo/CCSS6.htm

En este enlace entrando en Tema 3. Edad Contemporánea. Pasas pantallas hasta llegar a la que empieza con Alfonso XIII y un esquema. A partir de aquí y hasta el final va repasando todo lo que se estudia en el libro.

En la última pantalla hay webs y vídeos que si quieres también te servirán para repasar.

Cuando hayas terminado de repasar vuelve al principio donde ponía Tema 3. La Edad Contemporánea y si entras donde pone control y autoevaluación puedes comprobar qué tal vas de conocimientos.

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Santillana/consant6saber.html

En este otro enlace busca donde pone Tema 7. La Edad Contemporánea en España en los siglos XX y XXI. Hay muchas webs interactivas con ejercicios interesantes. Ya sabes que aquí es dónde a veces pide el Flash Player. Pero no en todos.

Videollamada viernes 29

SE TRATA DE UNA VIDEOLLAMADA PRIVADA SOLO PARA EL ALUMNADO


GRUPO ENLACE 1

Enlace grupo 1




GRUPO ENLACE 2

Enlace grupo 2

Tarea viernes 29

Plástica


Debéis realizar el cuadro de Mondrian cuyo titulo es Composición en Rojo, Amarillo y Azul.

Aquí os lo pongo

Proyecto ciencias naturales

 Ciencias Naturales                     

   TRABAJO FINAL. MI PROYECTO. UN JUGUETE ELECTRÓNICO.

PRESENTACIÓN DEL TRABAJO VÍDEO DE COMO LO HAN ELABORADO. PÁGINAS 122/ 123. También podéis consultar TUTORIALES EN YOUTUBE.

 FECHA TOPE 16 JUNIO.

Videollamada jueves 28

SE TRATA DE UNA VIDEOLLAMADA PRIVADA SOLO PARA EL ALUMNADO


GRUPO ENLACE 1

Enlace grupo 1




GRUPO ENLACE 2

Enlace grupo 2

Tareas jueves 28

Música


Actividades en el enlace:
Genialy



ACTIVIDADES MUSICALES
¡Hola chic@s!
Espero que estéis todos bien. Esta semana os mando varias actividades
musicales para que practiquéis en casa. En el enlace que os envío aparecen
una serie de actividades agrupadas por cursos. Hay canciones, actividades
de ritmo, canciones de flauta y audiciones. Todo son actividades prácticas
para que disfrutéis de la música. Podéis repetirlas todas las veces que
queráis.
Os recuerdo que para la nota de la tercera evaluación tendré en cuenta las
notas de las dos primeras evaluaciones. Aún así, os animo a que me enviéis,
los que todavía no lo habéis hecho, alguna de las tareas que os he mandado.
Todo lo que me enviéis sumará para la nota de esta evaluación.
¡Un saludo y mucho ánimo!
Lola
mdolca@hotmail.com

Videollamada miércoles 27

SE TRATA DE UNA VIDEOLLAMADA PRIVADA SOLO PARA EL ALUMNADO


GRUPO ENLACE 1

Enlace grupo 1




GRUPO ENLACE 2

Enlace grupo 2

Tarea miércoles 27

Durante estas dos sesiones vamos a aprender aspectos sobre EL ARTE Y LA CULTURA EN EL SIGLO XX Y EN LA ACTUALIDAD.  Páginas 116-117

-Vamos a considerar cuatro apartados básicos dentro del arte y la cultura: la pintura, la escultura, la arquitectura y la literatura.

Si te parece puedes dedicar una sesión de trabajo a la pintura y la escultura y otra sesión a la arquitectura y la literatura.

*** PRIMERA  SESIÓN (MIÉRCOLES)

-Haz una primera lectura de la página 116 .

-Vuelve a leerla y haz un resumen .

Te voy a dejar distintos enlaces para que aprendas y disfrutes acerca de la pintura de estos tres grandes genios. No es necesario que los veas todos hoy. Te organizas tú para ir viéndolos con agrado, sin saturarte pues son muy interesantes y es como más puedes disfrutar de la obra de estos pintores. Pero es importante que sí los veas.

Aquí te dejo dos enlaces fantásticos para descubrir quién fue Joan Miró y su obra. No dejes de verlos te sorprenderá lo divertida y alegre que era su pintura.

https://www.youtube.com/watch?v=-Zp7Du1ckaY

https://www.youtube.com/watch?v=44XQAUjbTwE

Aquí tienes otros dos enlaces sobre Dalí. En el primero habla sobre quién fue y en el segundo están sus mejores obras. No dejes de verlos también te sorprenderán . Fue un genio.

https://www.youtube.com/watch?v=WuUdqrXqn3o

https://www.youtube.com/watch?v=ljQhVfL80cg

Aquí te dejo dos enlaces con las principales obras de Pablo Picasso el primero y el segundo es una presentación de Picasso par niños muy original.

https://www.youtube.com/watch?v=8Kb2wRNLjRA

https://www.youtube..

com/watch?v=mJpb1m0Vb8s

*** SEGUNDA  SESIÓN (JUEVES)

-Haz una primera lectura de la página 117

-Vuelve a leerla y haz un resumen de los dos apartados.

 Recuerda que aunque no os pida el resumen ahora no quiere decir que no os lo pida al final del tema

- Busca tú en internet  imágenes  de edificios de los tres arquitectos que nombra  en el apartado de arquitectura.

-Continúa viendo alguno de los vídeos que no viste el día pasado.

Procura darte la oportunidad de disfrutar del arte de esta época. ES FANTÁSTICO.

Hasta la próxima semana.

Videollamada martes 26

E TRATA DE UNA VIDEOLLAMADA PRIVADA SOLO PARA EL ALUMNADO


GRUPO ENLACE 1

Enlace grupo 1




GRUPO ENLACE 2

Enlace grupo 2

Martes 26 de mayo

Inglés

En padlet tenéis un actividad de listening!!!!

Todavía faltan muchos por registrarse en Blink!

Quiero hacer una videollamada con vosotros por lo que necesito vuestros mails para realizarla, será a través de Zoom que os quiero ver a tod@s!

Cuando nos conectemos necesito que tengáis el Class, Activity Book, la libreta y el estuche al lado.

También necesito que ese día hayáis hecho:

Ø  EMPEZAMOS UNIT 6!

Ø  Class Book, pag.50. Listen activity 1. Copiar el vocabulario, y buscar su significado.

Ø  THERE IS/ARE/ ISN´T/ AREN´T. Class Book, pag.50. Listen activity 2. https://youtu.be/V23tsT7IBXk

Ø  FUTURO: GOING TO.Hayáis visto el video que os mando hasta el minuto 1:54s. Es la gramática del Activity Book, pag.101. https://youtu.be/hjMbExFRWf8

Cualquier duda, me consultáis a este mail: sheilam.campayo@alumnos.ui1.es

Videollamada inglés

Mandar un correo electrónico a Sheila para la videollamada 

La videollamada será el miércoles


sheilam.campayo@alumnos.ui1.es

Videollamada lunes 25

SE TRATA DE UNA VIDEOLLAMADA PRIVADA SOLO PARA EL ALUMNADO


GRUPO ENLACE 1

Enlace grupo 1




GRUPO ENLACE 2

Enlace grupo 2

Tareas lunes 25

Sociales

Buenos días chic@s de 6º A.

Os envío la programación para esta semana.

Os vuelvo a recordar el enlace que os envié  semanas pasadas  y que sirve para aprender y repasar sobre toda la Edad Contemporánea. 

http://boj.pntic.mec.es/~jverdugo/CCSS_6/HTML5_6_CCSS_TEMA3/index.html

LUNES  25  DE MAYO

Hoy vais a dedicar la sesión al repaso de la unidad o a poneros al día de sociales si lleváis algo atrasado.

Para repasar lo que llevamos de tema clicando en los años que se corresponden y viendo vídeos o información al respecto os dejo este enlace.

https://view.genial.ly/5e54e0c80547410f682fa459

También os dejo otro enlace más para repasar. Entráis y buscáis hasta llegar a la unidad 7. Entre las webs interactivas que os ponen podéis ir entrando en las que se corresponden con lo que estamos dando en este tema, desde el reinado de Alfonso XIII.

Este es el enlace en el que a veces os pide el flash player y no podéis entrar pero en otros no. Hay cosas muy interesantes.

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Santillana/consant6saber.html

Naturales

Todo esto hay que mandarlo a Belén. Emplear esta semana para poneros al día y hacer estos envíos:

PAG 109 DIBUJAR EL CIRCUITO Y EXPLICARLO. ENVIÁRMELO

PAG 111 LEER Y DIBUJAR LA IMAGEN DE LA TIERRA EJ 3 Y 5 ENVIÁRMELO

PAGINAS 112, 113 IMPORTANTE LAS IMÁGENES PAG 113 EJ 1. ESQUEMA MINDOMO ENVIÁRMELO PDF

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ORSTED FARADAY. ENVIARMELO WORD

Videollamada viernes 22

SE TRATA DE UNA VIDEOLLAMADA PRIVADA SOLO PARA EL ALUMNADO


GRUPO ENLACE 1

Enlace grupo 1




GRUPO ENLACE 2

Enlace grupo 2

Tarea viernes 22 de mayo

Naturales

22mayo viernes: pag 115 leer ahorro de energía eléctrica. Ej 5




Plástica

De plástica vais a trabajar al pintor Mondrian. Hay que buscar información de su biografía 

Cuadros de Mondrian


Elige la primera letra de tu nombre y la haces en tamaño folio como estas de Mondrian (ver enlace)

Abecedario de Mondrian


Hacer fotografías del trabajo de la biografía y la letra del abecedario y mandárselas a Monica.

Videollamada jueves 21

SE TRATA DE UNA VIDEOLLAMADA PRIVADA SOLO PARA EL ALUMNADO


GRUPO ENLACE 1

Enlace grupo 1




GRUPO ENLACE 2

Enlace grupo 2

Tarea jueves 21

Sociales

JUEVES  21  DE  MAYO

Lee la página 115.

-Haz un resumen del apartado LA CONSOLIDACIÓN DE LA DEMOCRACIA.

Del apartado LOS GOBIERNOS DE LA DEMOCRACIA  hazte un esquema ordenado de los nombres delos presidentes de la democracia y del partido al que pertenecían nada más.

-Te dejo unos enlaces que creo que es importantísimo que veas acerca de uno de los acontecimientos más relevantes de nuestra historia reciente. El golpe de Estado del 23 de febrero de 1981.

https://www.youtube.com/watch?v=-AHsir1vFbs.   Este es muy cortito y con imágenes reales del momento. Tienes que verlo.

https://www.youtube.com/watch?v=KSR-nXPSqBM  Este es más largo y complejo pero está bastante bien. Si todo se te hace muy pesado o difícil escúchalo al menos hasta el minuto 5.

Seguimos  la próxima semana


Religión

TEMA 13.       PRACTICO LA VERDADERA LIBERTAD.

1.       La verdadera libertad.

La libertad es la capacidad que tiene una persona de poder elegir qué hacer en cada momento. Según el uso que la persona haga de esta capacidad, la libertad puede ser:

·        Verdadera libertad: Es el buen uso de la libertad. Consiste en utilizarla para realizar buenos comportamientos que ayudan a uno mismo, a los demás y a la naturaleza.

·        Falsa libertad: Es el mal uso de la libertad. Consiste en utilizarla para realizar malos comportamientos que perjudican a uno mismo, a los demás y a la naturaleza, y rompe la relación con Dios. (Los cristianos llamamos pecado a la falsa libertad).

Cada persona será responsable de sus buenos o de sus malos comportamientos (porque esa persona, como tiene libertad, ha elegido realizar buenos o malos comportamientos).

2.       Cómo se practica la verdadera libertad.

La persona practica la verdadera libertad desarrollando su conciencia y su voluntad, y diciendo la verdad.

·        La conciencia es el interior de la persona, donde Dios ha grabado qué está bien y qué está mal (es la vocecita que tenemos en nuestro interior que nos dice si lo que hacemos está bien o mal). El cristiano debe escuchar y formar su conciencia con las enseñanzas de Jesús y de la Iglesia.

·        La voluntad es la constancia y el esfuerzo diario que la persona realiza para conseguir lo que se propone (es lo que llamamos tener fuerza de voluntad).

·        Decir la verdad consiste en expresar los hechos y los sentimientos tal y como son. Lo contrario de la verdad es la mentira y el engaño.

3.       La importancia de la libertad en la Biblia.

La Biblia enseña que Dios ha creado a las personas libres y que les ha regalado la libertad para que la utilicen para ser felices y construir una sociedad basada en el amor y la justicia.

Y aunque Dios quiere que practiquemos la verdadera libertad, existen relatos de la Biblia que revelan como Dios respeta el buen o el mal uso que las personas hacen de la libertad. Un ejemplo de verdadera libertad es la decisión de la Virgen María de aceptar ser la madre de Jesús. Un ejemplo de falsa libertad es la traición del apóstol Judas a Jesús de Nazaret.

4.       La importancia de la libertad para los cristianos.

La Iglesia enseña a practicar cristianamente la verdadera libertad. Para la Iglesia, la verdadera libertad es muy importante porque:

·        Es un gran bien para las personas.

·        Es un regalo de Dios.

·        Jesús practicó y enseñó la verdadera libertad.

Por estos motivos, los cristianos valoran la verdadera libertad y la practican de forma responsable en su vida diaria, siguiendo el ejemplo de Jesús y las enseñanzas de la Iglesia.

LA BIBLIA:  Título del relato: LA PARÁBOLA DEL TRIGO Y LA CIZAÑA.

Una parábola es una narración simbólica, relacionada con la vida cotidiana, de la que se desprende una enseñanza religiosa o moral.

Jesús contaba parábolas para enseñar cómo es Dios y el Reino de los cielos o de Dios, y cómo deben tratarse las personas.

La parábola del trigo y la cizaña está escrita en el Evangelio de San Mateo, y nos quiere enseñar que en el mundo existen el bien y el mal. Y las personas pueden utilizar su libertad para hacer el bien, practicando el mensaje de Jesús, o para hacer el mal.

________________________________________________________________________

Y sucedió lo siguiente:

Una vez, Jesús contó a la gente la siguiente parábola sobre el Reino de los cielos:

“Un hombre sembró buen trigo en su campo.

Por la noche, mientras todos dormían, su enemigo sembró entre el trigo una mala hierba llamada cizaña.

Cuando el trigo creció, también creció la cizaña. Entonces, los criados dijeron al dueño:

            --- Señor, ¿no sembraste buena semilla? ¿Cómo es posible que tenga cizaña?

El dueño les respondió:

            --- La cizaña la ha sembrado un enemigo.

Los criados propusieron arrancar la cizaña. Pero el dueño les dijo:

             --- No, no sea que con ella arranquéis también el trigo. Dejad que crezcan juntos hasta la siega. Entonces, recogeréis primero la cizaña para quemarla. Y luego el trigo para guardarlo en mi granero”.

Cuando la gente se fue a sus casas, Jesús explicó la parábola a sus discípulos así: “El que siembra la buena semilla es el Hijo de Dios. El campo es el mundo donde viven todas las personas. Y la buena semilla son las personas que practican el mensaje de Dios”.

Jesús continuó: “La cizaña simboliza a quiénes practican la falsa libertad. Y el sembrador de la cizaña es el espíritu del mal. Al final del mundo, las personas justas recibirán el premio de vivir eternamente con Dios en su Reino de los cielos”.

Y los discípulos comprendieron el mensaje de Jesús.

Además, señalar que los criados representan a los ángeles, la siega representa el día del juicio final (el fin del mundo), el fuego representa el infierno y el granero representa el cielo.

ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL CUADERNO.

1.      ¿Qué es la libertad?

2.      ¿Qué enseña la Biblia sobre la libertad?

3.      Escribe dos motivos por los cuales la libertad es importante para los cristianos.

4.      Escribe qué representan los siguientes elementos de la parábola del trigo y la cizaña.

A.     El campo.

B.      La buena semilla.

C.      El sembrador de la buena semilla.

D.     La cizaña.

E.      El sembrador de la cizaña.

5.      ¿Qué te ha enseñado el relato de “La parábola del trigo y la cizaña”?

6.      Ordena las palabras subrayadas y escribe la frase correctamente.

Dios regala la libertad a las sarsneop y, por ello, son responsables de sus enctosomtapromi. La Iglesia enseña a practicar la vdeerarda libertad desarrollando la nieciaconc, la taludvon y diciendo la radevd.

7.      Completa un texto del papa Benedicto XVI sobre la libertad cristiana escribiendo en el cuaderno el número y la palabra en negrita que corresponda.

libertad – amor – hermanos – Cristo –  necesitados – cristiana

“La libertad encuentra su sentido en el    (1)    . La libertad    (2)    no se identifica nunca con la falsa    (3)    o con el derecho a hacer lo que se quiere; esta se realiza en conformidad con    (4)    y, por eso, en el auténtico servicio a los    (5)    , sobre todo a los más    (6)    ”.

ALGUNAS PÁGINAS WEB DE RELIGIÓN

·        www.cnice.biblia                 

·        www.jovenes-cristianos.com

·        www.rinconmaestro/religion/actividades

Utilizando diferentes buscadores (como www.google.es ) se pueden buscar más actividades de religión como por ejemplo poniendo el rincón de religión.

ÁNIMO CHICOS-AS. YA QUEDA MENOS PARA VOLVER A LA NORMALIDAD. UN FUERTE ABRAZO PARA VOSOTROS-AS Y TODOS VUESTROS FAMILIARES. OS ECHO DE MENOS.

Valores

Mensaje de Belén

Enlace con unos cortos para Valores, que entren en él, se metan en el apartado de HABILIDADES SOCIALES  y vean los cortos: "parcialmente nublado" y "ratón en venta" y luego a finales de semana me manden hechas las preguntas que hay abajo del corto que más les haya gustado. No hace falta que copien las preguntas con que me envíen las respuestas con buena letra y comprensibles bastará.

Saludos.

Enlace

Enlace 2